Le micro-blogging est une tendance qu’il n’est plus nécessaire de rappeler. Il s’agit d’une plateforme de publication de messages courts adossé à un réseau social qui est une pratique de
plus en plus courante. Parmi les plus connus: Frazr, Jaïku, Poodz, Pownce, Seesmic, Twitxr, Twitter ...
Pour ceux qui ne connaitrait pas, Poodz est un service francophone, développé à Lille. C’est à la fois un service de micro-blogging qui peut également servir de forum de discussion
vidéo et de webTV interactive (en utilisant le widget sur son blog). Poodz offre une dimension multimédia au micro-blogging. Un poodzeur est un blogueur qui s’exprime principalement
devant sa webcam en créant un mini film visible par tous. Un fil de discussion vidéo s’en suit donc au travers la communauté poodzienne …
Moins médiatisé que Seesmic et que d'autres services lancés depuis les Etats-Unis, le français Poodz.com est néanmoins parvenu à se faire un nom dans l'univers du « micro vlogging » et des
conversations en vidéo. Pour résumer Vizzup commercialise des solutions à base de vidéo discussion. Le premier produit est une plateforme de vidéo Forum commercialisé sous licence.»
explique Lionel Guichard, créateur de Poodz et de Vizzup.
Web Poodz
http://www.poodz.com/
Micro blogging podcasting / video
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/micro-blogging-podcasting
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The Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance,
Vol 23, No 1 (2009)
http://www.jofde.ca/index.php/jde/index
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Ce numéro marque le début d’une nouvelle ère pour la Revue de l’éducation à distance. Avec le numéro 23.1, la Revue de l’éducation à distance (RÉD) met fin à 23 ans de
publication d’une édition imprimée et ne sera plus qu’en ligne, en accès libre. Ce faisant, nous suivons la tendance des revues académiques en matière de publication. En éliminant l’édition
imprimée, nous pouvons raccourcir le processus de publication et donc permettre à la recherche d’être disséminée plus rapidement. Ceci nous donne aussi plus de flexibilité quant au nombre et à la
taille des numéros que nous pouvons publier. La décision de faire de la RÉD une revue en accès libre a été prise il y a plusieurs années. Cette décision rend compte du fait que notre
revue, comme la plupart des revues savantes, est directement ou indirectement soutenue par le public, que ce soit directement grâce à des subventions gouvernementales ou indirectement par le
soutien de ces mêmes gouvernements à la recherche. Nous avons une obligation de rendre cette recherche aussi accessible que possible.
Pour inaugurer le volume 23, nous présentons six articles et une critique de livre. Les articles de recherche couvrent une étendue de sujets incluant les processus de socialisation des apprenants
dans les communautés en ligne, les barrières à l’implantation de l’apprentissage en ligne aux études supérieures et l’impact de la diffusion en ligne sur les taux de complétion. Nous sommes
heureux d’inclure deux excellents articles en français dans ce numéro historique et espérons maintenir une présence francophone significative dans la Revue.
Mark Bullen
Articles
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La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté
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Abstract PDF HTML
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Jacques Audran, Amaury Daele
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1-18
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Learning in Communities of Inquiry: A Review of the Literature
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Abstract PDF HTML
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Liam Rourke
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19-48
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The Impact of ‘Virtualization’ on Independent Study Course Completion Rates: The British Columbia Open University Experiment
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Abstract PDF HTML
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Louis Giguère
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49-70
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Attitudes Affecting Online learning Implementation in Higher Education
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Abstract PDF HTML
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Betty Mitchell, Iris Geva-May
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71-88
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Prioritizing the implementation of e-learning tools to enhance the learning environment
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Abstract PDF HTML
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Jennifer Catherine Percival, Bill Muirhead
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89-106
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Compétences orales et outils de communication web dans un projet de télécollaboration pour l’apprentissage du français langue étrangère
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Abstract PDF HTML
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Mario Tomé
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107-126
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Book Reviews
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Assessing Learners Online: A Review
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PDF HTML
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Lorraine Mary Carter
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127-128
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Pour regarder les vidéos sur les tâches de correction de la prononciation
entre les tutrices Erasmus et les étudiants FLE
vous pouvez consulter les derniers enregistrements sur
UStream TV - Campus
http://www.ustream.tv/campus
Cliquez sur l'onglet: Archived videos
Et les videos sur les tâches pédagogiques sur la production orale
des apprenants de FLE se trouvent sur le réseau éducatif Ning
Echanges Campus FLE Education
http://campusfle.ning.com/video
Trouvez plus de vidéos comme celle-ci sur Echanges Campus FLE Education
Lien: http://campusfle.ning.com/video/hectorgwenconasales-1
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Synergies Espagne , Numéro 2 - 2009:
Langues, Éducation, Enseignement: Relier l'ancienneté et la modernité
http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne2/espagne2.html
SYNERGIES - Revues du GERFLINT
http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/revues.html
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